郑州市第二高级中学17项“双新”教学案例荣获市级奖项
(资料图)
2022年“普通高中新课程新教材实施教学案例”评奖结果公布
11位教师喜获“基于学科典型学习方式教学案例”奖项
9位教师喜获“学科主题探究活动教学案例”奖项
近日，郑州市教育局公布了2022年“普通高中新课程新教材实施教学案例”评奖结果，郑州市第二高级中学17篇优秀教学案例获奖，获奖的量与质均处于领先地位。这是郑州市第二高级中学作为普通高中新课程新教材实施国家级示范校，在坚守教学的育人本位和教研的学术本位，探索校本教研新样态方面所取得的重要成果。
此次郑州市第二高级中学参评的案例所涉及的内容均为高中各学科新教材的教学内容。参评案例紧扣各学科新课程标准，落实大单元教学理念，突出学科核心素养培养，以面向全体、因材施教的教学方法，自主、合作和探究的学习方法充分激发学生学习主动性，具有一定的推广意义和借鉴价值。
近年来，郑州市第二高级中学聚焦新课程新教材的开展和教师的专业化发展，让高质量的教师发展与高质量的教学改革相辅而行。一方面，勤修内功，练就过硬本领。在校内逐步形成了以案例教学、个人研修、专家引领、讨论反思为经，以项目式引领与支撑为纬的教师专业发展模式，并在此基础上开展了一系列有针对性的教育教学研究活动，如“青蓝工程”师徒结对活动、“新课程新教材”全员研修活动、多样化发展教师素能提升培训、省市骨干教师培训，以及课题研究论文、道德课堂建构与区域推广活动、“汇报课－邀请课－示范课－公开课”四课活动、“说课、命题能力展示”活动、研究性学习、校本4S课程，并定期召开课题组研究分析总结会议等，力行研、训、教一体化教研模式，务求教研实效。另一方面，巧借外力，增强改革效力。在校际间搭建交流平台，抓住一切可以利用的机会，充分学习先进经验，创新发展思路。学校举办第18届河南课改先锋公益论坛暨“普通高中特色多样化发展”观摩研讨会、乌鲁木齐罗群雁校长工作室考察交流会、华东师范大学郑州基础教育校友座谈会、“双新”实施国家级示范校建设课堂教学与育人方式改革交流会，并且积极组织“双新”实施有关专家、名校一线教师来校培训授课、九校联盟联合教研活动等，共话学校特色多样化发展的探索和实践。
作为首批普通高中新课程新教材实施国家级示范校，郑州市第二高级中学将以此次评选为契机，以建设“高质量、高温暖、增值型、全能型”（两高两型）的现代化强校为旨归，以普通高中新课程新教材实施、高考综合改革以及新方法新技术应用为要义，促进学校教师深入开展“双新”教学研究和实践探索，大力实施优秀教学成果推广应用计划，引领“双新”教育改革方向，提升“双新”教学实施水平，努力办好人民满意的教育。
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